韓國教練談中韓青少年足球差異 最缺細(xì)節(jié)和態(tài)度

   珂締緣的韓國教練羅守成告訴記者，他已68歲，從小學(xué)六年級(jí)開始踢球，先后曾在韓國的各級(jí)學(xué)校隊(duì)以及企業(yè)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)效力，也曾代表韓國國家隊(duì)出場過，退役后曾在韓國的京畿道小學(xué)里擔(dān)任教練，之后還執(zhí)教過中學(xué)、大學(xué)甚至企業(yè)隊(duì)。而且，曾擔(dān)任過江蘇省足協(xié)的技術(shù)顧問三年。2012年開始在珂締緣任職，應(yīng)該說，這些年來的實(shí)踐讓他對(duì)珂締緣、對(duì)整個(gè)中國青少年足球的發(fā)展更有發(fā)言權(quán)。

    體壇：你覺得中國目前青少年足球發(fā)展和韓國相比，具體的差異表現(xiàn)在什么地方？

    羅守成：最主要還是體現(xiàn)在文化上。中國進(jìn)行足球比賽，以友好為主；韓國不是，要踢球，那就必須要爭第一。但在中國卻看不出來，踢也可以，不踢也沒有關(guān)系。所以，兩種不同的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了大家在踢球上截然不同的態(tài)度：在韓國，既然選擇了足球，不管出現(xiàn)再大的困難，也要繼續(xù)，因而很多人都說韓國球員的拼搏精神很強(qiáng)。可在中國，感覺是家長在幫孩子做主。而且，韓國家長每天都會(huì)詢問自己孩子的情況，而且還會(huì)問俱樂部，需要家長如何進(jìn)行配合。但在中國，家長似乎從來不關(guān)心這些。

    就教練員層面，我覺得中國的青少年足球最大的問題是教的細(xì)節(jié)。據(jù)說很多都是籃球、排球或是田徑教練去教足球，這在韓國是根本不可能出現(xiàn)的。我很困惑，雖然中國從上到下都很重視足球，但一直卻沒有細(xì)節(jié)方案。在韓國，情況完全不是這樣的，譬如，在韓國很容易找到關(guān)于德國、西班牙、意大利、巴西等國家的足球教學(xué)材料，而且全部都是韓文的。可是，在中國找不到。現(xiàn)在，我不得不去上韓國網(wǎng)站找相關(guān)的東西。

    而且，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問題，就是中國青少年球員的足球理論課太少了。在韓國，足球教練一個(gè)月要安排好幾次理論課，一般是一周一次，要讓孩子們明白什么是犯規(guī)、裁判員舉手是什么意思，還要講各國的足球理論、陣型等等。可是，到中國之后，我看不到。

    體壇：在這幾年的從教工作中，你覺得遇到的最大困難是什么？

    羅守成：改變中國小孩的認(rèn)識(shí)。中國的小孩以“友誼為主”的想法是不符合現(xiàn)代足球特征的，足球就是“戰(zhàn)爭”，踢足球必須要爭勝。說實(shí)話，現(xiàn)在中國的小孩衣食住行都是免費(fèi)的，條件也相當(dāng)好，那么，如何讓孩子一上球場就能夠“爭強(qiáng)好勝”？這項(xiàng)工作真的是太難了。而且，中國的教練也沒有這種認(rèn)識(shí)，2011年，我?guī)椭蜿?duì)聯(lián)系去韓國慶州參加比賽，當(dāng)時(shí)球隊(duì)里的中國教練才第一次真正認(rèn)識(shí)到：原來足球應(yīng)該是這么踢的啊！

    體壇：那在比賽方面遇到過什么困難嗎？

    羅守成：你真的是很了解情況，我們現(xiàn)在最大的問題就是沒有比賽！在韓國，孩子們訓(xùn)練了一周后，會(huì)利用周末時(shí)間安排比賽，然后對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，這可以讓孩子的成長過程更加完整。可是，在這里，你訓(xùn)練了一周后，就只能在內(nèi)部安排一場教學(xué)賽，但這樣的意義不大，缺少競爭性。我想，這個(gè)問題不只是我們隊(duì)伍的問題，其他球隊(duì)也都存在。

    所以，為解決比賽少的問題，我們每年有兩三個(gè)隊(duì)會(huì)去韓國待上一個(gè)月，打25場左右比賽。我現(xiàn)在具體負(fù)責(zé)與韓國方面的隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)系。可這樣又面臨一個(gè)問題，就是文化課會(huì)受到影響。所以，就以海門市為例，我覺得需要形成“系統(tǒng)化”，最好是每一所學(xué)校都能夠開展起來。坦率地說，我覺得現(xiàn)在中國的基礎(chǔ)設(shè)施條件要比韓國好很多，我曾去過江蘇省足協(xié)在江寧的基地，那里的條件比韓國各種基地都要好，可是，江寧基地的使用率實(shí)在是太低了。

    體壇：還有其他想說的嗎？

    羅守成：我不知道該不該說。剛到中國時(shí)，聽說中國的青少年球員要檢測骨齡。一開始，我非常不理解，但后來慢慢理解了。每年總會(huì)看見以前從未參加過同齡隊(duì)伍比賽，卻突然冒出來的球員。這其中是怎么回事？我不是很明白。韓國30年多前，也曾存在改年齡的情況，但是，韓國足協(xié)采取了非常嚴(yán)厲的措施，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)，整隊(duì)都會(huì)停賽三年，教練員則被終身禁止從教。而且，家長都會(huì)很積極舉報(bào)，因?yàn)閯e的孩子改年齡，意味著自己的孩子會(huì)受到影響。所以，如今韓國足壇就不存在改年齡一說。在這方面，中國青少年足球要真正發(fā)展起來，必須要采取一些強(qiáng)有力的措施。

教練金民勝：中國球員態(tài)度不夠，缺乏拼搏精神

    今年剛剛到珂締緣俱樂部執(zhí)教2001年齡段隊(duì)伍的金民勝是和杭州綠城主帥洪明甫、水原三星主帥徐正源同一時(shí)代的球員，在全北現(xiàn)代隊(duì)效力過，也曾入選過韓國國家隊(duì)。2010至2012年曾在青島從事過青少年培養(yǎng)工作，后返韓。去年在韓國水原三星俱樂部的U18梯隊(duì)中擔(dān)任主教練，還曾在韓國各級(jí)學(xué)校隊(duì)當(dāng)過教練，今年則應(yīng)邀來到了珂締緣。

    “其實(shí)，中國青少年球員的基本技能還是很不錯(cuò)的。但是，與韓國相比，中國球員最大的差異還是在訓(xùn)練態(tài)度上，缺乏精神層面的東西，包括拼搏精神等。”金民勝直言道。“而且，像珂締緣俱樂部的小球員，平時(shí)上文化課時(shí)，助理教練跟著坐在教室后面，因?yàn)樾∏騿T們怕教練、不怕老師，如果教練不在了，上課就會(huì)開小差。這在韓國是沒有的。當(dāng)然，珂締緣俱樂部很重視小球員的文化學(xué)習(xí)，考試成績不好的話會(huì)被停訓(xùn)，小球員們最害怕的就是停訓(xùn)。但總是讓助理教練跟著不是個(gè)事。”

    “還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，就是中國地方太大了，隊(duì)伍要聯(lián)系打比賽真的太難了。相比韓國，隊(duì)伍數(shù)量本身較多，且國家較小，比賽就很容易安排。競賽體系不完善，這將是制約中國青少年足球發(fā)展的一個(gè)決定性因素。”