【專題】一面墻看中國(guó)足球 青少年競(jìng)訓(xùn)只有越來(lái)越差

體壇周報(bào)全媒體記者馬德興緬甸仰光報(bào)道

11月6日，中國(guó)2001年齡段U18國(guó)青隊(duì)以2比0取勝東道主緬甸隊(duì)，取得了2020年第41屆U19亞青賽預(yù)選賽第9小組首輪角逐的勝利。在隨后的一場(chǎng)比賽中，國(guó)青隊(duì)所在小組的種子隊(duì)韓國(guó)國(guó)青隊(duì)以11比0大勝新加坡隊(duì)。盡管，中國(guó)國(guó)青隊(duì)也希望能夠收獲一場(chǎng)大勝，從而為小組晉級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過(guò)，以目前這支國(guó)青隊(duì)的現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)與能力，能夠拿下東道主緬甸隊(duì)已經(jīng)算是一個(gè)很不錯(cuò)的結(jié)果了。而且，就現(xiàn)實(shí)而言，中國(guó)足球尤其是青少年層面，技戰(zhàn)術(shù)水平與能力不高，根本原因不在于踢球人數(shù)的問(wèn)題，而真正的核心還是在于：競(jìng)訓(xùn)水平低下。

①青少年競(jìng)訓(xùn)沒(méi)有最差只有更差

如今，國(guó)內(nèi)的青訓(xùn)口號(hào)震天響，但現(xiàn)實(shí)情況卻是：中國(guó)青少年足球的競(jìng)訓(xùn)工作可以用“沒(méi)有最差、只有最差”來(lái)形容。而且，中國(guó)青少年球員一代不如一代的情況依然還在延續(xù)。按照正常的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)說(shuō)，如果以四年一屆奧運(yùn)為周期，中國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)是：2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)這一批適齡球員相比以往恐怕只能是更差。

按照中國(guó)目前的青少年球員培養(yǎng)規(guī)律，99年齡段的球員情況整體不如97年齡段的球員情況；97年齡段的球員情況不如95年齡段球員的情況，以此類推。如今，97年齡段與99年齡段的球員組成了現(xiàn)在的U23國(guó)奧隊(duì)，在執(zhí)行教練郝偉的指揮下正在為沖擊2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行最后備戰(zhàn)。這之后，很快就將輪到2001年齡段這批球員全面進(jìn)入各界的視線中。可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)是：2001年齡段這批球員相比99年齡段球員更令人不敢奢望。而且，未來(lái)組成2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)國(guó)奧隊(duì)（2001-2004年齡段球員），或許是職業(yè)化以來(lái)質(zhì)量最令人無(wú)法恭維的。

作為一名跟隨了多年中國(guó)足球的記者，其實(shí)很不愿意寫下這樣的文字，而且相信這也會(huì)令這幾個(gè)年份出生的球員、球員家長(zhǎng)很不爽，盡管這四個(gè)年份中不排除有個(gè)別突出的球員，但是，我們需要面對(duì)與接受這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)。任何一名球員的培養(yǎng)并不是嘴上喊口號(hào)就行，也并不是宣傳了投入多少資金，就可以培養(yǎng)成才的，而是早在這些球員三四歲時(shí)起步便初步有了形狀。回想一下10年前，中國(guó)足球究竟是一種怎樣的環(huán)境與氛圍？在那樣的環(huán)境與氛圍之中，指望著現(xiàn)在的這批18歲左右的球員能夠涌現(xiàn)出“新武磊”、“新郜林”、“新鄭智”，基本就是癡人夢(mèng)囈。

所以，對(duì)于現(xiàn)在這批國(guó)青隊(duì)員的基本技戰(zhàn)術(shù)能力(指適應(yīng)現(xiàn)代足球發(fā)展需求的能力)、高水平與強(qiáng)對(duì)抗?fàn)顟B(tài)下的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等，能夠在亞洲范圍之內(nèi)處于領(lǐng)先地位、占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，基本就沒(méi)有可能。

②對(duì)陣東南亞球隊(duì)無(wú)優(yōu)勢(shì)可言

當(dāng)國(guó)青隊(duì)出戰(zhàn)緬甸隊(duì)時(shí)，或許我們根本就沒(méi)有意識(shí)到：自從進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)各級(jí)青少年隊(duì)伍在對(duì)陣緬甸隊(duì)時(shí)，我們從來(lái)就沒(méi)有取勝過(guò)兩球以上。

所以，當(dāng)中國(guó)01年齡段國(guó)青隊(duì)以2比0取勝緬甸隊(duì)，而且還是在對(duì)方主場(chǎng)進(jìn)行時(shí)，這個(gè)結(jié)果其實(shí)已經(jīng)相當(dāng)不容易了。實(shí)際比賽中，國(guó)青隊(duì)前15分鐘表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，而且也取得了領(lǐng)先。但在領(lǐng)先之后，反而不會(huì)踢了。這或許有賽后球員所說(shuō)的“場(chǎng)地比較軟”、“對(duì)手是東道主”等因素，但根本一點(diǎn)恐怕還是自身的硬實(shí)力不足，害怕、擔(dān)心輸球。實(shí)戰(zhàn)中，緬甸球員在個(gè)人技術(shù)、傳接球的處理等方面，其實(shí)都比中國(guó)球員好，這是不容否認(rèn)的事實(shí)。

如果我們?cè)賮?lái)看一下01年齡段從兩年前開始組隊(duì)、與各級(jí)東南亞球會(huì)的比賽情況，或許我們會(huì)有更深刻的感受。

從統(tǒng)計(jì)表中，我們可以看到：現(xiàn)在的這支01年齡段國(guó)青隊(duì)不僅僅是對(duì)陣緬甸隊(duì)，在對(duì)陣東南亞各級(jí)隊(duì)伍，不管是俱樂(lè)部球隊(duì)還是國(guó)字號(hào)隊(duì)伍，其實(shí)都完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，甚至都已經(jīng)是勝少負(fù)多了。

也許，到了國(guó)家隊(duì)層面，我們?cè)趯?duì)付緬甸隊(duì)時(shí)還沒(méi)有太多問(wèn)題，就像前不久里皮所率的國(guó)家隊(duì)在香河基地里用替補(bǔ)以4比1大勝。但不得不說(shuō)的是，一方面，隨著他們成年進(jìn)入一線隊(duì)之后，我們的球員經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)聯(lián)賽的鍛煉，水平還是有提高，而且中超聯(lián)賽的整體水平相比緬甸國(guó)內(nèi)的半職業(yè)聯(lián)賽，水平還是高出兩三個(gè)檔次。另一方面，身體條件先天不足一直是東南亞球隊(duì)的劣勢(shì)，而中國(guó)球員的身體條件相對(duì)在亞洲范圍之內(nèi)還是有一定優(yōu)勢(shì)的。

但是，在青少年時(shí)代，為什么中國(guó)球員無(wú)法與東南亞球隊(duì)對(duì)抗？根本恐怕還是在于忽略了個(gè)人的技術(shù)能力培養(yǎng)。東南亞各國(guó)從小就狠抓技術(shù)細(xì)節(jié)，所以，盡管我們有身體優(yōu)勢(shì)，但青少年層面上這種優(yōu)勢(shì)并不像我們所設(shè)想的那么大。于是，在實(shí)戰(zhàn)中，我們?cè)诩夹g(shù)上的劣勢(shì)表現(xiàn)得越發(fā)明顯，也就很難有理想的結(jié)果。就像國(guó)青隊(duì)主教練成耀東所說(shuō)的那樣，我們?cè)诟?jìng)訓(xùn)方面出現(xiàn)了問(wèn)題。所謂的競(jìng)訓(xùn)，就是競(jìng)技足球中的專業(yè)訓(xùn)練，這與現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大力推廣與開展的校園足球是完全不同的兩個(gè)概念。或者再通俗一點(diǎn)，根本還是在于缺練。一是訓(xùn)練質(zhì)量、訓(xùn)練水平低下，二是訓(xùn)練的科學(xué)性、合理性不夠。

③一面墻反映問(wèn)題所在

很多時(shí)候，我們的愿望與出發(fā)點(diǎn)總是很不錯(cuò)。但實(shí)際現(xiàn)實(shí)中，我們卻總是想著用最小的代價(jià)爭(zhēng)取利益最大化，這似乎也沒(méi)錯(cuò)。可競(jìng)技足球、競(jìng)選中沒(méi)有千萬(wàn)次錘煉，何以來(lái)“熟能生巧”？就以國(guó)青隊(duì)此番在仰光期間所使用的訓(xùn)練場(chǎng)旁的一面墻為例，其實(shí)就可以看出我們現(xiàn)在國(guó)內(nèi)青少年足球訓(xùn)練中的問(wèn)題。

國(guó)青隊(duì)此次在仰光期間所使用的訓(xùn)練場(chǎng)是比賽場(chǎng)地的附場(chǎng)。在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)的兩側(cè)球門后，各有一面墻。墻的高度與寬度和球門完全一樣，上面按區(qū)域劃分為24個(gè)區(qū)域。訓(xùn)練之時(shí)，記者與此番以領(lǐng)隊(duì)身份現(xiàn)場(chǎng)督戰(zhàn)的楊晨閑聊。記者問(wèn)楊晨：“像這樣的墻，你在國(guó)內(nèi)還見(jiàn)得到嗎？”楊晨告訴記者：“幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，有的話，現(xiàn)在也只是九宮格的墻了。但實(shí)際上，我小時(shí)候訓(xùn)練，就是天天對(duì)著這樣的24格墻練習(xí)，很有效的。”而身邊的另一位助理教練曹曉東也附和道。

這或許就是為什么青少年球員基本功緣何如此之差的原因。年長(zhǎng)一些的老足球人，基本可以做到“指哪打哪”，就像01年齡段最初擔(dān)任主教練的沈祥福，兩年前在昆明與這批球員一起訓(xùn)練時(shí)，曾多次出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：訓(xùn)練時(shí)沈祥福讓球員練習(xí)射門，要求打門框，但兩圈下來(lái)，沒(méi)有球員可以做到。而沈祥福卻是指哪打哪、一腳就命中。而沈祥福這樣的腳法，恐怕就是從小對(duì)著這樣的足球墻練出來(lái)的。但現(xiàn)在的青少年球員呢？有多少人在訓(xùn)練之余會(huì)主動(dòng)去練習(xí)這些東西？

當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)現(xiàn)在的青少年球員基本功不行、對(duì)抗中的傳接球能力不行時(shí)，何嘗不是因?yàn)槿本毜慕Y(jié)果？這與“青訓(xùn)體系建設(shè)”根本就是風(fēng)馬牛不相及的問(wèn)題。于是，為什么我們現(xiàn)在對(duì)陣東南亞球會(huì)時(shí)，顯現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題(即個(gè)人技術(shù)、傳接球能力差幾個(gè)檔次)如此之突出？說(shuō)到底，就是競(jìng)訓(xùn)本身出現(xiàn)了問(wèn)題。盡管現(xiàn)在球員的條件好了、硬件也提高了太多，但一些最基本的東西，反而全部都丟掉了。所以，中國(guó)足球的青少年球員培養(yǎng)問(wèn)題，恐怕還是需要回歸本質(zhì)——競(jìng)訓(xùn)本身。