體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文：探索設(shè)置獨立足球?qū)W院

9月22日，據(jù)《校園足球》公眾號報道，近期國家體育總局和教育部聯(lián)合出臺了《關(guān)于深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展的意見》，體育科目將納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，并探索在專科、本科層次設(shè)置獨立的足球、籃球、排球?qū)W院。

經(jīng)中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過，經(jīng)國務(wù)院同意，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展的意見》。

《意見》提出，要大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍。暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進入學校兼任、擔任體育教師的渠道，制定在大中小學校設(shè)立專兼職教練員崗位制度。

要加強學校體育工作。支持大中小學校建設(shè)學校代表隊，成立青少年體育俱樂部。制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。

將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在專科、本科層次設(shè)置獨立的足球、籃球、排球?qū)W院。

要強化政策保障。研究制定有體育特長學生的評價、升學保障等政策，探索靈活學籍等制度，采取綜合措施為有體育特長學生創(chuàng)造發(fā)展空間，為愿意成為專業(yè)運動員的學生提供升學通道，解除后顧之憂。

鼓勵各地在體育傳統(tǒng)特色學校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系，由小學、初中、高中組成對口升學單位，開展相同項目體育訓練，解決體育人才升學斷檔問題。

要規(guī)范社會體育組織。教育部、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準入標準，由學校自主選擇合作俱樂部。有條件的地方可向社會體育組織購買服務(wù)，為缺少體育師資的中小學校提供體育教學和教練服務(wù)。